为切实保障学院广大师生身体健康和生命安全，根据有关文件精神，山东科技职业学院2020年春季学期开学时间推迟，学院通过“云上山科”，为新学期延期开学做好充分准备。
为减少疫情对教学秩序的冲击，保证停课不停学，学院延迟开学教学组织领导小组按照省教育厅延迟开学要求，围绕开学前后关键时间节点，细化举措，利用学院“云上山科”平台的优势，做了居家办公与教学组织各项工作的部署安排。
保障师生居家教与学的基本条件。2月1日，学院制定并通过网络向师生发布了《山东科技职业学院居家办公指南》和《山东科技职业学院学生居家学习指南》，从居家学习环境搭建、可开展工作内容、注意事项、在线技术支持等方面给出了相关指导和说明，保障了师生居家教与学的基本条件。延迟开学期间，广大教职员工按照《山东科技职业学院居家办公指南》，充分利用信息化技术、网络资源和“云上山科”平台开展网络办公与教学。
打造高质量的精品课程与线上课堂。任课教师充分利用“云上山科”教与学平台，在清华在线平台(优慕课)、超星平台(学习通)、国家资源库等平台，按照课程负责任制，组建模块化教学团队，分工协作，对课程资源进行更新，实施模块化教学;同时，结合新技术、新工艺、新规范，对原有教学资源进行更新，并将1+X证书内容进行有效融合，深挖课程的知识点与技能点、思政元素，做到教书与育人相统一。
培训、熟练线上实时直播授课模式。学院教师已经对课前、课中、课后三阶段的“线上+线下翻转课堂”模式已经熟练运用，教学中心技术人员进行开课前的线上培训与指导，培训教师如何利用超星平台(学习通)或其他直播软件，将原来的课中环节由线下授课改为线上实时直播授课模式，让所有任课教师均能掌握此种授课模式。
全程在线实施“云上山科”混合教学模式。从2月17日起，教师与授课班级学生实施网络上课，课前、课中、课后全部实施线上学习。延期开学期间，为保障师生线上教学的有效实施，在日常模式的基础上，采取了全程在线实施的“云上山科”混合教学模式。整个教学过程基于学院“云上山科”教与学平台实施，教学过程数据能够伴随式收集。通过对数据的汇总分析，教学中心等管理部门能够对各系部教学进行全程监督，并根据分析结果优化教学安排;各系部能够精准评测授课教师的实施效果。教师可以通过“云上山科”教与学平台共建共享教学资源，更能直接引用国家级、省级优质在线资源，降低了教学工作量; 所有学生实施课前测试，也使老师更能准确的掌握学情。教师针对实时交互中提出的问题即时解答，解决了线上授课个性化指导难题。学生通过观看在线资源独立学与参加在线活动交互学相结合的方式， 既实现了个性化学习又解决了整体进度不统一的难题。
山东科技职业学院2013年就已开始实施了“线上、线下，职场化”特色的混合式教学，学院通过建设“云上山科”教与学平台，实现教学改革与运行全要素数字化、可视化、协同化和智能化管理。在职场化育人中，实施“线上、线下，混合式”教学模式改革，创新信息化教学管理，助推教学模式改革。在学院承办的国培、省培项目中，140 余所学校参培教师直接受益;学院还应邀赴江苏、福建等省同类院校进行交流，全国60余所学校专程到校交流学习。
“云上山科”还有学院主持的服装设计和汽车电子技术两个国家专业教学资源库，面向兄弟院校和社会开放，目前已安排对口专业老师全程在线辅导，随时答疑学习者在线提出的问题，助力兄弟院校“停课不停学”。
山东科技职业学院将按照省教育厅的通知要求，做好相应的工作调整安排，指导师生科学调整安排寒假期间的学习和生活，做好延期开学期间，对学生网上学习的管理和监督，为学生的健康成长保驾护航;同时，积极探索信息化教学新模式，为中国职业教育发展贡献自己的力量。 |
