一是挖掘家长资源，培育学生特长。学校动员广大家长结合自身职业优势和各自技能专长，利用学生的闲暇时间有意识地培养孩子的兴趣爱好。学校还邀请部分有特长的家长走进学校，为广大师生讲授环保节能、卫生保健、心理调适等各方面的专业知识，结合学校社团活动，担当手工剪纸、根雕制作、器乐演奏等社团组织的课外辅导员，拓宽了学生视野，增长了学生见识。
二是家校合作共育,做好家务劳动。学校通过家长会、微信群等各种形式向家长大力宣传“家务劳动”的重要意义，通过家校密切联手，培养学生感恩父母、热爱生活的良好品质。学校每周确定一个“家务劳动”主题，周末通过学生日记、家长视频反馈及评价等检查学生一周的家务劳动实践情况。各班级通过日常考评选出“家务劳动小能手”，由学校统一表彰。
三是搞好亲子共读，培养阅读习惯。学校通过家长会、“一封信”和微信群等形式向每一位家长讲明“亲子共读”的重要性，提出了要求和建议。家长最大限度为孩子创设适宜的读书环境，自觉陪伴孩子共同阅读学校规定的必读书目和自选书目。各班级设计了“亲子共读卡”，由家长和孩子共同完成，各班级随时督促检查。学生和家长共同讨论书中的故事、人物、语言，享受到了读书过程的乐趣，学生良好的阅读习惯也在亲子共读中逐步形成。(孙相珍 王君) |
