为提升学生体质健康水平工作抓实、抓细，文登区实验小学深入开展“和美少年”健身塑体体质提升行动。
学校积极和家长沟通，寻求配合，将跳绳、仰卧起坐、跑步等简单易行的运动项目，定时(每天1小时)、定量(跳绳3组、仰卧起坐3组、跑步1公里)以家庭作业的形式，鼓励学生参与锻炼。定期对学生的校外体育锻炼情况进行总结，包括班级参与率、锻炼图片、锻炼小视频、锻炼数据统计表等，并且对表现突出的班级、学生进行表彰。对跳绳、仰卧起坐、立定跳远、坐位体前屈等常态、易行的体质监测项目，制定比赛配当，充分利用课外活动、大课间等时间段，对全体学生进行检测，并且与学期初的原始档案进行对比。学生个体以前后成绩对比;班级则以近视率、肥胖率、测试项目优秀率等作为指标，进行对比。做到“月月有比赛、赛赛有提高”。同时，用数据论证该时间段的学生体质变化，对学生参与体育锻炼的时间、方法等做出及时调整。
此外，为全面衡量学生的体质健康水平，学校给每名学生建立电子档案，记录学生“德智体美劳”发展情况，成为家长了解学生在校所有情况的重要依据。针对体育数据的记录，要求班主任以及任课体育教师对学生的前期测试数据、过程性测试、月赛事记录、学期末检测等数据，全部记录到学生的电子档案，用以见证学生的变化。
通过“和美少年”健身塑体体质提升行动的开展，构筑良好的家校沟通。将近视、肥胖、健康等家长关注点作为沟通途径，使得在学生体质提升行动得到了家长的大力支持。将达到国家学生体质健康标准要求作为教育教学考核的重要内容，让班主任、体育教师注重每天锻炼一小时、校外锻炼一小时以及体育课堂的效率提升。从饮食习惯、用眼习惯、锻炼习惯等方面，积极配合学校的要求，让学生的体质健康情况得到明显的提升。 |
