近年来，开发区桂林路小学坚持以“红色文化育人，育红色文化传承人”的育人导向，以“奎文红韵”做为学校的办学理念核心，挖掘地域文化，突出社区特色，并与课程、教研、德育相结合，多举措打造“奎文红韵”红色品牌。
营造一种文化。学校坚持“红色教育”为办学理念，将校园里的部分墙面、学校宣传栏增设红色旋律、教室内的张贴和板报换成红色人物的事迹介绍、革命故事、励志故事;红领巾广播站定时在大课间和早、午时间段滚动播出红色歌曲，路队放学后学生以班级为单位的红色诗词诵已成为对学生的常规要求。
搭建两个平台。一是搭建红色研学平台。组织学生对学校附近党史基地进行了采风，“红色小记者”则深入社区居民了解有关的红色往事，在假日学校将组织有条件的学生积极报名参加有关的夏令营进行寻访革命遗址活动。二是搭建节日活动平台。以节日为载体，充分利用清明、七一等节日开展“英雄在我心中演讲”等活动，通过读书节、体育周等，给学生诵、演、唱的舞台，并将从英雄人物身上所获得的精神力量释放到体育比赛中。
做好三个结合。扎实做好红色教育与教研、校本课程、学生评价相结合。学校组织开发了《英雄的土地---牟家小庄》这一校本课程，分为山水篇、红色圣地篇、社会主义新农村篇、牟宜之诗词精选篇，全方位的展现了牟家小庄的地域人文。校本课程进课堂让学生了解了这方土地和土地上的英雄。通过开展红色教育后学生行为习惯的改变、学习表现的进展及学生在家庭中对父母的态度和孝心的展现去开展研究，力争用“社会-家庭-学校”三位一体、“课堂教学、校园文化建设活动和校外实践活动”三者合一的“三三工程”去全面展开。改变传统的“流动红旗”评选，以“星级中队”评选，“红星教师”、“红星学生”荣登“红星榜”等方式更科学、更人文的评价方式激励全校师生，渗透红色元素，并制定评选标准。为了给师生提供宣传报道的舞台，学校创办了校报《奎文红韵》，对红色活动中的习作和动态等进行刊登。
开展五个活动。通大力开展五类教育活动：即：唱红色歌曲、读红色书籍、讲红色故事、诵读红色经典、思心得。课前一支歌，每天上午的第二节课间操完成后，学生每天唱红色歌曲一首，坚持师生全员参与，积极开展“红歌赛及红色诗词诵读比赛”活动，充分利用“致公爱心图书室”的红色书籍，开展阅读，并写出阅读心得，交流阅读感受，尝试手抄报、诗词配画形式加以展现。积极倡导自主训练、同伴互助、相互点评、共同提高的理念，每天抽出几分钟讲给同学、讲给父母，做到声情并茂，以情感人，在讲故事中体验英雄的伟大，在讲故事中润泽纯洁的童心。学生在自诵的基础上，由小组长查评记录，班级在每天的路队放学时，统一背诵诗篇，坚持每日一朗诵、每周学会一二首。同时开展我最崇拜的英雄和我爱的红色警句活动，并作为座右铭，指导自己的学习和生活。每生每学期一张记录卡，实行自主评价，每周一评，实行星级评价定期颁发证书加以鼓励。通过主题班会、征文、交流等形式，与习惯养成相结合，从活动表象向学生情感领域升华，让“红”色背后蕴含的精神在学生心中生根。(日照经济技术开发区桂林路小学) |
